Empowering School Communities: A Leadership Model for Improving Educational Quality in Resource-Constrained Areas

Shofwan Arif Ibrahim Arif; Rasiman Rasiman; Qristin Violinda

doi:10.31538/ndhq.v10i3.260

Authors

Shofwan Arif Ibrahim Arif Universitas PGRI Semarang
Rasiman Rasiman Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Qristin Violinda Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

DOI:

https://doi.org/10.31538/ndhq.v10i3.260

Keywords:

Principal’s Strategy, School Quality, Transformational Leadership, Distributed Leadership, Educational Management

Abstract

This study analyzes the implementation of diversification-based marketing strategies at Muhammadiyah Junior High School 8 Mijen Semarang to strengthen the institution's attractiveness and sustainability amidst the increasing competition in the private school sector. The research uses a qualitative case study approach with data triangulation through interviews, observations, and internal document reviews. The results show that although the school has developed flagship programs such as the Muhammadiyah Boarding School (MBS), the integration of the STEM curriculum, and bilingual classes supported by facilities such as national standard science laboratories and modern dormitories, the use of digital media for promotion is still very limited. A surprising finding emerged when the majority of prospective students learned about the school not through online media, but rather through word-of-mouth or by chance, indicating a systemic failure in the implementation of digital marketing strategies. Furthermore, the involvement of alumni and the community in school promotions is also minimal. The practical contribution of this research is the importance of transformation in school marketing management, including training the promotion team, integrating the use of big data into digital strategies, and activating alumni and community networks as promotional agents. This study confirms that excellent educational programs, without the support of an adaptive and optimal marketing system, will not be able to maximize their potential, causing the existing programs to remain relatively unknown and not maximally influencing prospective students' interest.

References

Anas, I. (2023). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(3).

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Arjuni, M., Jamal, N. A., Al-Ma’arif, S., Kanan, W., & Com, A. M. (2023). Manajemen Pengembangan Program Pembelajaran Guru (Studi Impementasi Pengembangan Program Pembelajaran). IEMJ : Islamic Education Management Journal, 1(1).

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01). https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Assyakurrohim, D., Putra, A. M., Suryana, E., & Abdurrahmansyah, A. (2023). Implikasi Teori Belajar Kognitivistik Jerome S Bruner dalam Pembelajaran PAI. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2249

Bogdan, R., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods (3rd ed). Allyn and Bacon.

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Faisal, V. I. A. (2019). Impementasi Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di TK Rumah Citta Yogyakarta. Journal Al Qalam, 20(1).

Fauzan Wakila, Y. (2021). Konsep dan Fungsi Manajemen Pendidikan. Equivalent : Jurnal Ilmiah Sosial Teknologi, 3(1). https://doi.org/10.46799/jequi.v3i1.33

Febriany, F. S., Risdiany, H., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implikasi Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dalam Meningkatkan Kesadaran Nilai Moral pada Pembelajaran PKn di SD. Jurnal Basicedu, 5(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1589

Fionita, W., Lauchia, R., Windari, S., & Wijaya, H. A. (2024). Monitoring dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4535

Ghufron, G. (2020). Teori-Teori Kepemimpinan. Fenomena, 19(1). https://doi.org/10.35719/fenomena.v19i1.34

Gustini, N., & Mauly, Y. (2019). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(2). https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5695

Herlina, F., Marsidin, S., & Sabandi, A. (2020). Kebijakan Standar Pengelolaan di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.127

Howard, K. M., Stewart, T., Woodall, W., Kingsley, K., & Ditmyer, M. (2009). An Integrated Curriculum: Evolution, Evaluation, and Future Direction. Journal of Dental Education, 73(8), 962–971. https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2009.73.8.tb04785.x

Ideswal, I., Yahya, Y., & Alkadri, H. (2020). Kontribusi Iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.381

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6). https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284

Kemendikbudristek. (2023). Siaran Pers : Implementasi Kurikulum Merdeka tetap Berjalan Sesuai Rencana. Kemdikbudristek.Go.Id.

Khuliyati, K. (2022). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Ecobuss, 10(2). https://doi.org/10.51747/ecobuss.v10i2.1114

Kinvig, H., Cottura, N., Lloyd, A., Frivold, C., Mistilis, J., Jarrahian, C., & Siccardi, M. (2022). Evaluating Islatravir Administered Via Microneedle Array Patch for Long-Acting HIV Pre-exposure Prophylaxis Using Physiologically Based Pharmacokinetic Modelling. European Journal of Drug Metabolism and Pharmacokinetics, 47(6). https://doi.org/10.1007/s13318-022-00793-6

Kornelius, J., Maria, R., & Manullang, A. (2022). Implikasi Model Pembelajaran Konstruktivisme dengan Pendidikan Agama Kristen. DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(1). https://doi.org/10.51667/djpk.v3i1.900

Lamirin, Santoso, J., & Selwen, P. (2023). Penerapan Strategi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2). https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.259

Mackay, J. R. D., & Wu, S. (2024). Educational Research. In Educational Principles and Practice in Veterinary Medicine. https://doi.org/10.1002/9781119852865.ch17

Maulita, M., Amalia, P. astuti, & Luturnas, F. B. (2022). Factors That Influence Generation Z in Using E-Wallet During COVID-19 Pandemic. Proceedings of the International Conference on Applied Science and Technology on Social Science 2021 (ICAST-SS 2021), 647. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220301.017

Mufti, A., Lesmana, M., Basith, A., & Rizqullah, M. F. (2022). Strategi Pemberdayaan Ekonomi Berbasis Masjid Dalam Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat Pendekatan Analisis SWOT. Adzkiya : Jurnal Hukum Dan Ekonomi Syariah, 10(02).

Mustajab, A., & Rahmawati, P. (2021). Implikasi model pembelajaran problem based learning terhadap kecerdasan logika matematika. PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2). https://doi.org/10.21831/pythagoras.v16i2.42896

Mustangin, M., Iqbal, M., & Buhari, M. R. (2021). Proses Perencanaan Pendidikan Nonformal untuk Peningkatan Kapasitas Teknologi Pelaku UMKM. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3). https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38927

Miles, M. B. (2017). Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods. Ca.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif/Lexy J.Moleong (Bandung). PT Remaja Rosdakarya.

Nugraha, I. K., & Irnawati, O. (2022). Penerapan Metode Waterfall dalam Perancangan Sistem Absensi Online untuk Pegawai Yayasan SD ISLAM ASSA’ADAH. Jurnal Teknik Informatika Unis, 10(1).

Nuzula, F., & Oktaviana, M. N. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kejadian Dismenore Primer pada Mahasiswi Akademi Kesehatan Rustida Banyuwangi. Jurnal Ilmiah Kesehatan Rustida, 6(1). https://doi.org/10.55500/jikr.v6i1.67

Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2). https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262

Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2). https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3211

Rahmaniar, E., & Prastowo, A. (2021). Implikasi Model Simulasi berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1854

Ramadhan, I., Prancisca, S., & Imran, I. (2022). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Negeri 10 Pontianak. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2421

Ramadhani, Y. R., & dkk. (2021). Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan. In Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan (Issue April).

Rasheed, T., Bhatti, A. R., Farhan, M., Rasool, A., & El-Fouly, T. H. M. (2023). Improving the Efficiency of Deep Learning Models Using Supervised Approach for Load Forecasting of Electric Vehicles. IEEE Access, 11. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2023.3307022

Riski, H., Rusdinal, R., & Gistituti, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.944

Rupnidah, R., & Eliza, D. (2022). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2826

Saldaña, J. (2002). Analysing Change in Longitudinal Qualitative Data. Youth Theatre Journal. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08929092.2002.10012536

Sarnoto, A. Z. (2021). PEMIKIRAN FILOSOFIS MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Statement : Media Informasi Sosial Dan Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.56745/js.v5i2.177

Sawaluddin, S. (2022). Evaluasi Pembelajaran Terintegrasi. Journal of Islamic Education El Madani, 1(1). https://doi.org/10.55438/jiee.v1i1.15

Septiari, I. G. A. W., Wahyuni, D. S., & Putrama, I. M. (2020). Efektivitas Media E-Learning Dengan Model Blended Learning Pada Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. Jurnal KARMAPATI, 9(1).

Setemen, K. (2010). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1402983.

Setyaningsih, M. A., & Rahmawati, R. (2019). Pelaksanaan program pembelajaran pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama tahap identifikasi siswa tunarungu kelas. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v14i1.25163

Siburian, H. H. (2020). Pentingnya Model Kepemimpinan dalam Pendidikan Kristen Masa Kini. American Psychologist, 52(2).

Simon Paulus Olak Wuwur, E. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i1.1417

Soekarman, S. (2021). Impementasi Pembelajaran Fisika Pokok Bahasan Elastisitas Melalui Inquiry Based Learning di SMA Negeri 2 Donggo. Jurnal Paedagogy, 8(2). https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3521

Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Teknik Pengumpulan Data Dalam Metode Kualitatif Untuk Riset Akuntansi Budaya. Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.23960/seandanan.v2i1.29

Wati, D. P., Wahyuni, N., Fatayan, A., & Bachrudin, A. A. (2022). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar. Journal Basicedu, 6(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3684